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决定起跳的状态
张 凤
有这样一个有趣的问题：“有5只青蛙同在一块木头上，其中4只决定起跳，请问木头上还有多少只青蛙?”当被问及这个问题的时候，人们普遍回答说还有1只。当然，也有很多人回答说1只都没有了。他们的理由是，如果4只决定起跳，那剩下那只也从众了。
正确答案应该是5只。决定起跳和跳起来是两种完全不同的人生状态。
生活中真正的胜者是那些正确估计形势、作出正确决定并采取有力行动的人。
你是不是有难处?把它们写下来，完全地、详细地写下来，弄清楚你面临的挑战。问你自己：“是什么造成了这种情况?”如果问题还没解决，再问：“我怎样解决这个问题?”不要只做一个回答，要想出多个答案，然后选出最佳答案，立即采取行动。
不要只说“将来我要……”和“只要……”，现在就着手做你最想做的事情吧。
(邓衔龙摘自《年轻人·A版》2010年第4期)
他们会不会记得你
[美]托尼·丹吉洛
我在学校念书时，曾经选修过一位哲学教授的课。
“注意了!注意了!下面有几个小小的问题要请教大家，知道的请举手。”教授首先发话。
“你们当中有多少人了解自己的父母?”这么简单的问题?人人都举起了手。
“祖父母呢?有多少人了解?”这次举手的人少了，不过也有3个人。
“那么，现在谁能告诉我，有多少人了解你们的曾祖父曾祖母?”全班六十多名学生，这次只有两名举起了手。
“瞧瞧，”教授面露得意之色，“相隔两代，几乎就没人知道自己的祖宗了。你们当中有多少人真正了解他们的事迹、想法，他们年轻时的理想、年迈时的悔恨呢?多么令人遗憾!”
“设想一下，从你们这代算起，三代之后，假如坐在这里的不是你们，而是你们的子孙。关于你们，他们知道些什么呢?他们能聊些什么呢?是不是也会学着你们的样子，不费吹灰之力就把自己的祖宗忘得干干净净?如果真是这样的话，那也不是他们的过错。关键是，百年之后，你们有没有给子孙留下值得他们珍爱、回忆的东西?”
“一句话，选择权完全在你们自己手里。书上说得好：韶华易逝……下课!”
但是没有一个人从座位上站起来，因为大家都在细细咀嚼教授的这一席话。
(北北摘自《中国校园文学》2010年第5期)
雁奴
史顺利
从前，有位年轻的猎手，他的枪法极准但总捕猎不到大雁。苦恼的他找一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群往往是很困难的。但我有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”
年轻人照做了。雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告，正在栖息的雁群闻讯后纷纷出逃，但没发现什么，便又飞回原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。
终于，几乎所有的大雁都以为雁奴谎报军情，纷纷把不满发泄在雁奴身上，可怜的雁奴被啄得伤痕累累。
于是，年轻人大摇大摆地走进了芦苇地，雁奴虽瞧在眼里也懒得再管了，年轻人举枪……
(成全摘自《青年科学》2010年5月上半月刊)
水
王吴军
在自己运动的同时还能推动其他物体一起运动的是水；持之以恒地寻求着自己前进道路的是水；遇到障碍的阻挡而更有气势的是水。洗净了自己，同时还能洗刷其他各种污浊，并且自己仍然干净的还是水。
日本历史上著名的军事家黑田如水这样说。他指出了水的四大长处，也寄托了自己的人生态度。
(花恋蝶摘自2010年4月30日《羊城晚报》)
（作者：张 凤等）
